Местный ГОК помогает школьникам не терять интерес к науке — так ему удается удерживать кадры в регионе
В Забайкальском крае может быть сколько угодно кружков, лабораторий, конкурсов и образовательных программ, но между первым интересом подростка к инженерии и его появлением на производстве всё равно остается несколько важных этапов.
Поэтому сегодня в регионе проблема состоит уже не только в том, как заинтересовать молодежь наукой и техникой, а как не потерять этот интерес по дороге и связать между собой школу, дополнительное образование, колледж, вуз и предприятия в регионе.
Такую задачу последовательно выполняет Быстринский ГОК. Предприятие работает со школьниками, для которых открывает горные классы, инженерные конкурсы, проводит экскурсии на производство и закрепляет наставников, а затем взаимодействует со студентами, которым дает решать реальные производственные задачи, проходить практику и программы подготовки молодых инженеров. Дальше — предоставляет работу на предприятии, где вчерашний участник образовательного проекта уже может стать специалистом, а затем и наставником для тех, кто только начинает свой путь.
— Наша главная цель — выстроить логичный мост для трудоустройства: школьник — студент — молодой специалист, — говорит представитель компании.
Как понять, что ребенку вообще интересно
Проблема часто начинается с того, что подросток просто не знает, чем может заниматься инженер или исследователь. Это хорошо иллюстрирует история спикера: ее дочь в этом году поступила на строительный факультет Забайкальского государственного университета, но еще недавно сама не до конца понимала перспективы этого направления.
— Мы находимся в разном информационном поле и, наверное, поэтому как родители не видим реальных перспектив.
Людмила продолжила, что именно поэтому знакомство с профессиями важно начинать задолго до поступления. Один из примеров Быстры — горная школа и горные классы, которые предприятие развивает в Забайкалье вместе с Горным колледжем, Центром «Эврика» и другими партнерами.
На круглом столе представитель Быстры детально показала, как компания выстраивает работу с молодежью
Здесь есть занятия в очном и онлайн-форматах, к школьникам подключают экспертов, а программу дополняют экскурсиями на ГОКе. Такой формат позволяет не просто рассказать о горном деле, а постепенно погрузить ребят в профессию и показать, какие специалисты нужны современному производству. Особенно важны поездки на предприятие: школьники своими глазами видят карьер, фабрику, крупную технику и погружаются в производственную среду.
Дополняют это практические форматы, например в рамках профильной смены школьники участвовали в полевых работах и проводили собственные небольшие «раскопки». При этом одной ранней профориентации недостаточно: следующий шаг — помочь школьнику подготовиться к экзаменам по физике, математике, химии и информатике, а затем сохранить с ним связь, когда он поступит в колледж или вуз.
«Мама, а что я могу изобрести?»
Следующий шаг — дать школьнику возможность самому что-то придумать. Для этого с 2019 года в регионе проводят инженерный марафон IMAKE, который за это время собрал более трех тысяч участников от 10 лет.
Инженерный марафон IMAKE компании «Норникель» включает мероприятия по развитию инженерных навыков и изобретательства у школьников. Так, в январе 2023 года в Сколковском институте науки и технологий прошла лагерная смена IMAKE Science Camp, в которой участвовали юные изобретатели из Забайкалья.
Ценность марафона заключается в том, что участники попадают в сообщество, где встречаются с наставниками и заинтересованными в науке сверстниками. Причем одни и те же школьники возвращаются снова, а их бывшие наставники со временем сами становятся студентами и продолжают помогать другим участникам. Так постепенно формируется сообщество, в котором ребенок получает опыт создания проекта и понимание, куда с ним двигаться дальше.
Кстати, отправной точкой может стать самая обычная жизнь. Например, одна из участниц Людмила Ларионова из поселка Новоширокинского в этом году придумала средство для борьбы с клещами Вароа, которые вредят пчелам, и заняла четвертое место на международной выставке в Пекине IEYI (International Exhibition for Young Inventors), ей также присудили две спецнаграды — от Тайваня и от Индонезии. Хотя идея с самого начала лежала на поверхности: проблема была связана с хозяйством ее родителей.
Следующий шаг — реальная задача
Для студентов ситуация меняется, потому что им уже нужно дать возможность проверить свои знания на практике.
Со студентами Быстра тоже активно работает, но уже в углубленном формате
Для этого в 2023 году в регионе запустили кейсовый чемпионат: начинали примерно с 40 участников, а сегодня в нем уже семь направлений и команды из разных городов России: Владикавказа, Владивостока, Москвы и Санкт-Петербурга. Над заданиями вместе со студентами работают сотрудники компании и педагоги, выступающие экспертами, поэтому участники получают обратную связь не только с точки зрения учебного задания, но и с позиции людей, которые сталкиваются с такими вопросами в работе.
Главное отличие чемпионата в том, что задачи для него берут непосредственно из производства. Среди направлений:
охрана труда;
переработка и повторное использование воды;
химические исследования.
То есть студенту не предлагают абстрактный кейс про условную компанию — перед ним стоит конкретная производственная проблема, для которой нужно найти рабочее решение. Такой формат позволяет увидеть, как знания из аудитории работают за пределами учебной программы, и одновременно дает предприятию возможность посмотреть на привычные процессы свежим взглядом.
Главное отличие чемпионата в том, что задачи для него берут непосредственно из производства
Чемпионат становится не финальной точкой, а следующим звеном в образовательной цепочке. Победителей приглашают в «Школу молодых инженеров», где они встречаются с инноваторами и экспертами Быстры. Более того, для студентов это возможность попасть на практику: предприятие заинтересовано в том, чтобы приглашать участников из разных регионов, поскольку далеко не все образовательные программы, необходимые для ГОКа, есть в Забайкалье. Надеемся, что пока.
Отдельно ГОК развивает работу с педагогами, родителями и руководителями школ
Организаторы при этом не передают чемпионат внешнему оператору: его фактически собирают своими силами вместе со студентами и педагогами. Молодые специалисты помогают с организацией, регистрацией участников и проведением самого проекта.
А что дальше?
Еще один вопрос заключается в том, насколько широко такие проекты можно масштабировать. Сейчас в них уже участвуют школы, колледжи, университеты и предприятия, но организаторы хотят подключать больше индустриальных партнеров.
Это особенно важно для районов края. Как отмечает спикер, отслеживать дальнейшую судьбу участников из отдельных районов пока сложнее: не всегда хватает обмена информацией со школами и другими партнерами. При этом результаты уже позволяют говорить о заметном интересе к профильному образованию.
На предприятии смотрят, куда поступают участники программ. В одном из показателей, который приводился на встрече, — 1780 школьников, поступивших в целевые учебные заведения края. В эту цифру входят не только инженерные специальности, но и другие направления, включая экономику и логистику.
При этом одной ранней профориентации недостаточно: следующий шаг — помочь школьнику подготовиться к экзаменам по физике, математике, химии и информатике
Отдельно развивается работа с педагогами, родителями и руководителями школ. Например, проект «Перемена» объединяет эти аудитории, а сотрудники предприятий выступают наставниками для подростков.
Образовательный проект «Перемена» от «Норникеля» — это масштабная программа, которую уже более 7 лет реализуют на территориях присутствия компании в Норильске, Дудинке, Мончегорске, Заполярном, Никеле, Чите, Газимурском Заводе и других местах. Цель проекта в том, чтобы создать среду для развития потенциала школьников, студентов, педагогов и родителей.
Главный результат такой системы можно увидеть в том, что ее участники со временем сами начинают передавать опыт дальше. Студент становится наставником школьника, а молодой специалист — экспертом. Победитель чемпионата возвращается на предприятие уже на практике, а выпускник может рассказывать другим ребятам о собственном опыте и показывать, какие возможности есть в регионе. Именно такую непрерывную цепочку в компании называют одной из главных целей работы с молодежью.
В Забайкалье такие маршруты уже складываются из конкретных проектов. Следующая задача — сделать их длиннее, связать между собой и вовлечь в них больше школ, вузов и предприятий.
