— Опять вспоминаю далекие 90-е годы, когда оканчивала ординатуру и могла представлять свои научные работы только в рамках нашего города. Сейчас же у академии есть статусность и возможности, поэтому мы можем выезжать на межрегиональные и международные конференции со своими научными изысканиями.
И по моему мнению, мощь ЧГМА с каждым годом становится всё больше и больше, научная поддержка становится сильнее. У нас вначале были небольшие лаборатории, сейчас они имеют уже мировой выход, ведь у нас значительная генетическая лаборатория, проводятся молекулярные исследования. Мы не просто преподаватели, мы — приверженцы науки, и нас поддерживают в академии.

— Передо мной были две чаши весов: на одной стороне — профессия педагога, на другой — врача. Игрушки тоже были поделены: с одной стороны — ученическая доска, мел и куклы за партой, с другой — куклы в белых халатах и я с фонендоскопом. Поэтому, когда мне нужно было поступать в вуз, я металась между двумя зданиями: новым педагогическим на Бабушкина, ведь я с детства занималась математикой, участвовала во всероссийских олимпиадах, и вторым — ЧГМА на Горького, куда я зашла и почувствовала трепет и дрожь по всему телу.
Меня поразила масштабность академии, ее величие, а колонны впечатлили на всю жизнь. Именно с этого момента начался мой путь к врачеванию. Но всё-таки в будущем сыграло роль и то, что я хотела быть педагогом. Поэтому через пару лет окончила клиническую ординатуру по инфекционным болезням и осталась на кафедре преподавать.

— Как я уже говорила, наша кафедра клиническая, а значит, занятия мы проводим на базе Краевой клинической инфекционной больницы. Также у нас тесные взаимоотношения с практическим здравоохранением, и поэтому наши будущие коллеги могут работать с пациентами. Расписание составляется так, чтобы у нас была возможность практиковать, преподавать, быть научными деятелями и даже воспитателями для первого курса. Всё здесь взаимосвязано и удобно.

— 34 года в статусе преподавателя. После окончания ординатуры и получения статуса врача-инфекциониста работала доктором и ассистентом кафедры, далее стала ее доцентом и заведующей.

— Наша кафедра имеет два направления — клиническое и теоретическое. Первое тесно связано с работой с COVID-19. Мы лечим больных с инфекционной патологией и одни из первых узнаем о новых тяжелых заболеваниях.
С другой стороны, наша кафедра интересна еще и тем, что мы работаем и с первокурсниками, и со старшекурсниками. Мы помогаем им определиться с профессией, даем четкую базу и направляем во время всего обучения.

— Оставшись на кафедре ассистентом, я сразу почувствовала заботу о себе. Ведь сама я приехала из Хилокского района, п. Могзон, жила в общежитии, работала. Позже ректор предложил переехать в комнату в студенческом блоке, а когда у меня появился ребенок, нам выделили место в семейном общежитии. И я всегда говорю, что жила в элитном здании, потому что это был центр города, у меня была двухкомнатная квартира.
Далее я продолжала заниматься клинической, педагогической и научной работой. Задумалась о покупке своего жилья, но в тяжелые 90-е годы купить его было почти невозможно. Нам были предложены льготные ипотеки. Появилась возможность приобрести квартиру с большой материальной помощью от Читинской государственной медицинской академии. Поэтому заботу ЧГМА я чувствовала на всём своем жизненном пути. Да и возможнось заработать, получить поддержку в академии всегда была, есть и будет.

Альвина Емельянова, заведующая кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии ЧГМА, доктор медицинских наук, доцент, с детства чувствовала, что нужно идти в медицину. Сперва это были смелые детские мечты, но после окончания школы они стали реальностью и страстью на всю жизнь.

— Утром провожу занятия теоретического плана, после разбираем клинические примеры и делаем обход больных. Помимо этого, я консультирую тяжелых пациентов в Краевой клинической инфекционной больнице, при необходимости выезжаю в другие стационары города. А дальше — наука и написание статей, подготовка к конференциям и докладам. Сейчас, например, мы разрабатываем вторую выездную гепатошколу. Она пройдет в Агинске в формате конференции, чтобы рассказать людям о вирусном гепатите и его реальных проблемах.

Читинская государственная медицинская академия прошла в топ-100 компаний в Народной премии CHITA.RU 2024-го. Отдать свой голос за компанию можно по ссылке.

«Читинская государственная медицинская академия»

— Поступила в медакадемию, стала студенткой первого курса, по итогу получила различные сертификаты, начала работать врачом практического здравоохранения, параллельно развиваясь внутри самой медицинской академии. И вот сейчас я на должности доцента кафедры. Так что да, я довольна всем. Мне интересно работать со студентами. Хотя я уже преподаватель, меня иногда накрывают небольшие флешбэки — начинаешь работать с преподавателями, которые раньше что-то рассказывали тебе, уже как коллега. Это неповторимый и интересный опыт.

К тому же, работая в ЧГМА, можно получить сразу несколько важных вещей: возможность для развития, достойную зарплату и работу в дружном коллективе.

— Окончила ЧГМА я в 2014 году, поэтому уже 10 лет работаю врачом. Еще во время обучения меня заинтересовали научные общества, куда я захотела попасть, писать различные работы, и всё получилось. Благодаря этому месту я смотрела иначе на работу кафедры, думала, что, наверное, преподавать — это интересно. И оказалось, действительно так.

— Потому что наша кафедра — одна из флагманских. Если раньше студенты выпускались и могли работать с сертификатом в круглосуточных стационарах, то теперь после шестого курса они, в первую очередь, идут в поликлинику. И здесь мы впервые знакомим их с работой амбулаторно-поликлинического подразделения, где они проходят достаточно масштабную и насыщенную практику после пятого курса.

— Когда я выпускалась, было два варианта: окончить интернатуру и сразу идти в практическое здравоохранение либо пойти на два года в ординатуру, что я впоследствии и выбрала. И благодаря ординатуре я могла стать не только практикующим врачом, но и преподавателем. Учитывая, что я писала много научных работ, то имела неплохие взаимоотношения с некоторыми кафедрами. После на одной из них я и осталась преподавать.

— Конечно. Например, молодые преподаватели могут посещать лекции опытных педагогов, чтобы посмотреть, как проходят занятия, уловить их логику и построение процесса, а также подсмотреть какие-то методики.

Олеся Портянникова — практикующий врач-ревматолог и доцент кафедры поликлинической терапии с курсом медицинской реабилитации ЧГМА. В медицину пошла по стопам своих прабабушки и бабушки, которые были врачами, и работа которых еще в детстве впечатлила девочку. Поэтому после школы не было вопроса, куда поступать, — девушка выбрала ЧГМА.

— Первые три года молодые преподаватели получают выплаты. Также один из прекрасных бонусов от академии — помощь с жильем. Собственно, я сама сейчас живу в специально отстроенном здании, где большая часть — это преподаватели ЧГМА. Здесь всё комфортно, близко и удобно.

— Конечно, у нас одна из лучших кардиологических школ на территории России. К тому же, побеседовав с коллегами из других городов, узнала, что ребят из нашей академии охотно берут на работу в другие больницы и учебные учреждения страны. Также у нас в ЧГМА есть возможность защитить кандидатские и докторские диссертации, насколько бы трудозатратно это ни было.